Nous vous invitons à découvrir et expérimenter l’outil « La petite enfance au défi du genre en contexte interculturel ». Cet outil a été développé dans le cadre d’une recherche collaborative par une équipe interdisciplinaire (ULiège, HELMo, HE de Vinci et ONE). L’outil part de situations concrètes, recueillies dans les services de la petite enfance en FWB, pour réfléchir aux postures professionnelles face aux questions de genre. L’atelier sera centré sur l’influence du genre dans les relations entre professionnels, parents et enfants.

Découvrez l’accessibilité autrement : La CHACOF vous invite à participer à une animation inédite autour de son nouvel outil pédagogique de sensibilisation à l’accessibilité. Cet outil est un jeu participatif qui invite les professionnel.le.s à mener une réflexion approfondie sur l’accessibilité et l'accueil des familles en situation de fragilité dans les milieux d'accueil. Glissez-vous dans la peau d'Imany, Bastien, Luna, Stéphanie ou Nora. À travers un parcours ludique de 10 questions, vous serez amenés à faire les meilleurs choix pour répondre à leurs situations de vie particulières et les aider à trouver une place en crèche adaptée aux besoins de leur enfant. Venez partager votre expertise de terrain, bousculer vos représentations et enrichir vos pratiques professionnelles.

Comment pouvons-nous contribuer à l'accompagnement des enfants dans le cadre (extra)scolaire ? Les enfants ne sont pas des mini adultes, ils ont un fonctionnement qui est propre à leur âge. Des clés pour comprendre comment agir avec eux et interagir avec les parents et enseignant·es dans l'objectif de contribuer au bien-être des enfants. Cet atelier sera l'occasion de se rappeler ou de découvrir des caractéristiques de l'enfance en mettant l'accent notamment sur les relations. A ces quelques moments de repères théoriques succéderont des moments de partage autour du bien-être et de la santé mentale des enfants : quelles sont les pratiques qui fonctionnent, quelles sont les difficultés rencontrées ?

Les 1000 premiers jours constituent une période déterminante pour le développement global de l’enfant. Cet atelier propose de réfléchir à l’importance d’une intervention précoce, attentive et coordonnée dès l’apparition des premières inquiétudes. À partir de situations concrètes, nous explorerons comment observer, soutenir et agir sans stigmatiser, en construisant une véritable alliance entre parents et professionnel·le·s. L’objectif : renforcer la continuité autour de l’enfant et favoriser, le plus tôt possible, des réponses ajustées à ses besoins.

Peut-on engager des enfants de 2,5 à 12 ans dans un véritable processus artistique et citoyen ? À travers l’expérience de la Statue de l’Amitié de Jumet-Houbois, cet atelier immersif invitera les participants à vivre les différentes étapes d’un projet qui a mobilisé toute une communauté scolaire et le quartier.

Découvrez le projet Parent’aise, ses objectifs et les premiers constats issus des ateliers. À travers un temps d’échange, l’atelier permettra de partager des pistes concrètes pour renforcer la coéducation et le partenariat entre familles et professionnels, transférables à d’autres structures de l’enfance.

Comment maintenir un équilibre entre monde réel et monde virtuel qui puisse bénéficier au développement de l’enfant ? Quels sont les enjeux et les risques liés au numérique, spécifiques aux enfants de moins de 6 ans ? Quelles alternatives leur proposer afin de prévenir les risques liés à une exposition précoce et excessive aux écrans ? Préparez-vous à débattre, à trouver des alternatives, à affiner vos connaissances sur le développement de l’enfant et à accepter la part d’événements qui échappe à votre contrôle en tant que professionnel·les… tout en vous amusant autour d’un jeu de plateau coopératif : DigiDéfi 0.6 !

Dans cet atelier, vous découvrirez par vous-même les quatre grands principes du soutien à la parentalité, de façon participative. Vous pourrez approfondir certains thèmes que vous rencontrez dans le cadre de votre travail.

Partage de nos expériences sur une journée immersive au cœur de l'école maternelle : nos objectifs,les freins, les sources de motivation, les bénéfices et désavantages chez l'enfant, les perspectives d'avenir => présentation power point + échange avec les participants sur le sens à donner à cette démarche

Au départ d'une réflexion sur les besoins de chacun des groupes d'acteurs d'un centre de vacances (enfants, parents, équipes d'animation, institutions, ...) les participant-e-s de l'atelier réfléchiront aux conditions propices à mettre en place pour favoriser l'alliance éducative. Dans cet atelier, les CEMÉA (Centres d'Entrainement aux Méthodes d'Éducation Active) vous inviteront à réfléchir, à vous positionner et à construire ensemble une réflexion pour enrichir vos pratiques

Créer du lien avec les parents, donner une vraie place aux enfants, faire de l’école ou de l’accueil un espace où chacun se sent invité à participer… Sur le terrain, les intentions sont là, mais comment les traduire concrètement ? À partir de deux questions très concrètes, nous vous proposons de partir de vos réalités, de vos expériences et de vos idées pour imaginer ensemble des pistes directement applicables. Un atelier pour réfléchir, expérimenter, partager… et repartir avec des outils concrets pour faire évoluer nos espaces, nos projets et nos pratiques, au bénéfice des enfants et de leurs familles.

Cet atelier permettra aux participant·e·s de mieux comprendre les enjeux de l’alliance éducative (co-éducation) pour soutenir le climat scolaire et les enjeux autour du harcèlement

Cet outil a été créé par le CRI Charleroi en vue de proposer aux enfants de 5 à 11 ans une activité axée sur la citoyenneté et l’interculturalité. Il traite le vivre ensemble à travers 5 thématiques : l’origine ethnique, l’origine sociale, le genre, le handicap (visible et invisible) et l’homoparentalité. Ces thématiques ne sont pas toujours évidentes à aborder. Pourtant, elles font partie de la norme et ne doivent pas être un frein à l’inclusion des enfants. Cet outil consiste à amener un dialogue bienveillant à travers des jeux et des mises en situations permettant de donner un « coup de pouce » pour aborder les thématiques, et échanger sur ce qui fait partie de l’identité de chacun.e dans une optique d’ouverture et de compréhension de l’autre

Cet outil a été créé par le CRI Charleroi en vue de proposer aux enfants de 5 à 11 ans une activité axée sur la citoyenneté et l’interculturalité. Il traite le vivre ensemble à travers 5 thématiques : l’origine ethnique, l’origine sociale, le genre, le handicap (visible et invisible) et l’homoparentalité. Ces thématiques ne sont pas toujours évidentes à aborder. Pourtant, elles font partie de la norme et ne doivent pas être un frein à l’inclusion des enfants. Cet outil consiste à amener un dialogue bienveillant à travers des jeux et des mises en situations permettant de donner un « coup de pouce » pour aborder les thématiques, et échanger sur ce qui fait partie de l’identité de chacun.e dans une optique d’ouverture et de compréhension de l’autre

La CHACOF vous invite à participer à une animation inédite autour de son nouvel outil pédagogique de sensibilisation à l’accessibilité. Cet outil est un jeu participatif qui invite les professionnel.le.s à mener une réflexion approfondie sur l’accessibilité et l'accueil des familles en situation de fragilité dans les milieux d'accueil. Glissez-vous dans la peau d'Imany, Bastien, Luna, Stéphanie ou Nora. À travers un parcours ludique de 10 questions, vous serez amenés à faire les meilleurs choix pour répondre à leurs situations de vie particulières et les aider à trouver une place en crèche adaptée aux besoins de leur enfant. Venez partager votre expertise de terrain, bousculer vos représentations et enrichir vos pratiques professionnelles.

Nous vous invitons à découvrir et expérimenter l’outil « La petite enfance au défi du genre en contexte interculturel ». Cet outil a été développé dans le cadre d’une recherche collaborative par une équipe interdisciplinaire (ULiège, HELMo, HE de Vinci et ONE). L’outil part de situations concrètes, recueillies dans les services de la petite enfance en FWB, pour réfléchir aux postures professionnelles face aux questions de genre. L’atelier sera centré sur l’influence du genre dans les relations entre professionnels, parents et enfants.

Peut-on engager des enfants de 2,5 à 12 ans dans un véritable processus artistique et citoyen ? À travers l’expérience de la Statue de l’Amitié de Jumet-Houbois, cet atelier immersif invitera les participants à vivre les différentes étapes d’un projet qui a mobilisé toute une communauté scolaire et le quartier.

Comment pouvons-nous contribuer à l'accompagnement des enfants dans le cadre (extra)scolaire ? Les enfants ne sont pas des mini adultes, ils ont un fonctionnement qui est propre à leur âge. Des clés pour comprendre comment agir avec eux et interagir avec les parents et enseignant·es dans l'objectif de contribuer au bien-être des enfants. Cet atelier sera l'occasion de se rappeler ou de découvrir des caractéristiques de l'enfance en mettant l'accent notamment sur les relations. A ces quelques moments de repères théoriques succéderont des moments de partage autour du bien-être et de la santé mentale des enfants : quelles sont les pratiques qui fonctionnent, quelles sont les difficultés rencontrées ?

Étude de cas pratiques, en lien avec les réalités de terrain rencontrées par les professionnels participant à l’atelier. Cet atelier permettra de mettre en application, à travers des situations concrètes, les concepts abordés par Monsieur Moisset lors de sa conférence du matin.

Créer du lien avec les parents, donner une vraie place aux enfants, faire de l’école ou de l’accueil un espace où chacun se sent invité à participer… Sur le terrain, les intentions sont là, mais comment les traduire concrètement ? À partir de deux questions très concrètes, nous vous proposons de partir de vos réalités, de vos expériences et de vos idées pour imaginer ensemble des pistes directement applicables. Un atelier pour réfléchir, expérimenter, partager… et repartir avec des outils concrets pour faire évoluer nos espaces, nos projets et nos pratiques, au bénéfice des enfants et de leurs familles.

Au départ d'une réflexion sur les besoins de chacun des groupes d'acteurs d'un centre de vacances (enfants, parents, équipes d'animation, institutions, ...) les participant-e-s de l'atelier réfléchiront aux conditions propices à mettre en place pour favoriser l'alliance éducative. Dans cet atelier, les CEMÉA (Centres d'Entrainement aux Méthodes d'Éducation Active) vous inviteront à réfléchir, à vous positionner et à construire ensemble une réflexion pour enrichir vos pratiques

Dans cet atelier, vous découvrirez par vous-même les quatres grands principes du soutien à la parentalité, de façon participative. Vous pourrez approfondir certains thèmes que vous rencontrez dans le cadre de votre travail.

Partage de nos expériences sur une journée immersive au cœur de l'école maternelle : nos objectifs,les freins, les sources de motivation, les bénéfices et désavantages chez l'enfant, les perspectives d'avenir => présentation power point + échange avec les participants sur le sens à donner à cette démarche

Cet atelier permettra aux participant·e·s de mieux comprendre les enjeux de l’alliance éducative (co-éducation) pour soutenir le climat scolaire et les enjeux autour du harcèlement

Comment maintenir un équilibre entre monde réel et monde virtuel qui puisse bénéficier au développement de l’enfant ? Quels sont les enjeux et les risques liés au numérique, spécifiques aux enfants de moins de 6 ans ? Quelles alternatives leur proposer afin de prévenir les risques liés à une exposition précoce et excessive aux écrans ? Préparez-vous à débattre, à trouver des alternatives, à affiner vos connaissances sur le développement de l’enfant et à accepter la part d’événements qui échappe à votre contrôle en tant que professionnel·les… tout en vous amusant autour d’un jeu de plateau coopératif : DigiDéfi 0.6 !

Découvrez le projet Parent’aise, ses objectifs et les premiers constats issus des ateliers. À travers un temps d’échange, l’atelier permettra de partager des pistes concrètes pour renforcer la coéducation et le partenariat entre familles et professionnels, transférables à d’autres structures de l’enfance.

Les 1000 premiers jours constituent une période déterminante pour le développement global de l’enfant. Cet atelier propose de réfléchir à l’importance d’une intervention précoce, attentive et coordonnée dès l’apparition des premières inquiétudes. À partir de situations concrètes, nous explorerons comment observer, soutenir et agir sans stigmatiser, en construisant une véritable alliance entre parents et professionnel·le·s. L’objectif : renforcer la continuité autour de l’enfant et favoriser, le plus tôt possible, des réponses ajustées à ses besoins.